ENGLISH TIPS

Pour les 4è

Chers élèves, vous trouverez ici les capsules et documents qui vous aideront à vous préparer à la maison afin de mieux participer en classe.

  • VOCABULARY: Fortune-telling

    Hello pupils, after listening to the dialogue in class, you should be prepared to speak about your horoscope!

    Crystal ball

    Here is a little memory game to help you memorize vocabulary:

    And do you know your vocabulary? Let's play!

    https://learningapps.org/watch?v=px6w9mmic19

    What other ways of telling the future do you know?

    **********

  • Let's work in groups!

    Let's work in groups!

    Adventure camp

    Si vous voulez réussir votre travail de groupe, il y a quelques règles à respecter:

    1) Soyez organisés!

    2) Lisez bien la consigne plusieurs fois et répartissez-vous les tâches.

    3) Prenez chacun des notes du travail commun sur votre cahier. 

    4) Utilisez votre cahier, votre leçon, votre cahier d'activités pour vous aider.

    5) Soyez actif! Proposez vos idées et ne laissez pas une seule personne tout diriger.

    6) Ne bavardez pas inutilement (vous perdrez du temps et de la concentration!)

    7) Chuchotez afin que les autres groupes ne copient pas vos idées!

    8) Jetez un oeil sur l'horloge régulièrement... le temps passe vite!

    9) Utilisez le matériel mis à disposition dans la classe (ordinateurs, dictionnaire, manuels...)

    10) Demandez de l'aide si nécessaire (in English, of course or by changing the colour of your cup).

    **********

    Let's prepare your Expedition Cup! 

    This is a new app to revise your vocabulary:

    https://learningapps.org/watch?v=pwpkjajvj19

    New Enjoy 6è

    K.L

  • Révision: LA VOIX PASSIVE

    Dear pupils,

    Avant l'évaluation, je vous invite à réviser votre cours et les activités que nous avons faîtes en classe. Et si besoin, voici une petite capsule qui vous redonne les grandes lignes de la VOIX PASSIVE.

    Comme d'habitude, n'hésitez pas à me poser des questions au prochain cours!

    Good luck!

    K.L

     

     

  • Révision: LES 2 PRESENTS

    Dear pupils!

    Dans cette capsule, vous pourrez revoir vos 2 basiques, PRESENT SIMPLE et PRESENT en BE+ING

    Ecoutez bien la vidéo et tentez de mémoriser l'utilisation, la structure, les auxiliaires et les adverbes utilisés pour chacun des temps.

    Ensuite, entraîne-toi à conjuguer les verbes SPEAK, LOOK, RUN aux 2 présents.

    Alors? Is it better now?

     

    Good luck!

    K.L

  • Révision: LE SUPERLATIF

    Hello pupils!

    Que ce soit pour parler de NEW YORK ou des ETATS-UNIS en général, les superlatifs ne manquent pas!

    One World Trade Center is the highest tower in N.Y.C or Las Vegas is the most popular city for casinos.

    Voici une petite capsule de rappel afin de mieux vous rappeler des différents cas d'adjectifs.

    Ce n'est pas compliqué si vous prenez le temps de retenir ces quelques règles élémentaires:

     

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  • Révision: LE PRETERIT en BE+ING

    Hello pupils!

    Comme certains me l'ont demandé, voici une petite vidéo pour vous ré-expliquer quand on utlise le PRETERIT en BE+ING afin de mieux vous préparer à l'évaluation.

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  • Let's participate!

    "Et si je participais ce trimestre!"

    Eureka

    Vous avez en travers de la gorge la note orale de votre dernier bulletin, vous ne comprenez pas pourquoi vous n'avez pas la moyenne?

    Vous aimeriez avoir une bonne note, mais vous ne savez pas comment faire?

    Voici quelques astuces pour améliorer significativement votre participation orale:

    D'abord, posez-vous les bonnes questions!

    1. Est-ce que j'apprends toutes mes leçons?

    2. Est-ce que je suis attentif en classe?

    3. Est-ce que je me concentre au moment d'une écoute?

    4. Est-ce que je réutilise le vocabulaire que j'ai appris pour les descriptions d'images?

    5. Est-ce que j'aide mes camarades à se corriger en anglais?

    6. Est-ce que je lève la main pour prendre la parole?

    7. Est-ce que je fais des phrases complètes quand je prends la parole?

    8. Est-ce que je prends le risque de parler, même si je ne suis pas sûr(e) de ma réponse, même si je fais des fautes?

    9. Est-ce que je répète les phrases du professeur en faisant attention à mon accent?

    10. Est-ce que je m'entraîne à la maison à parler en anglais?

     

     

    Si vous avez répondu OUI à toutes les questions, vous avez tout compris!

    C'est comme ça que vous progressez!

    **********

    Chaque compétence est importante en LV, la production orale comprend plusieurs compétences

    - POC: Production orale en continu (quand vous présentez un document, un exposé, que vous présentez quelque chose à la classe sans vous arrêter)

    - POD: Production orale dialoguée (quand vous travaillez en groupe sur un thème, un dialogue par ex.)

    - IO: Interaction orale (quand la classe travaille en spontané et que vous interagissez)

    **********

    C'est bien de la dernière compétence dont on parle ici!

    L'idée, c'est de se lancer, ne pas attendre que le professeur vienne vous chercher!

    Une production orale, pour qu'elle soit validée et notée, doit être spontanée.

    Ne vous dîtes pas que parce que vous avez levé le doigt pour corriger l'exercice, vous avez participé.

    Ce n'est pas la même chose!

    **********

    Quand on parle de participation orale, c'est quand vous levez le doigt pour décrire une image, une vidéo ou dire ce que vous avez compris lors d'une écoute.

    Il y a plusieurs cas de figure, soit c'est une nouvelle leçon et le professeur attendra de vous vos idées, même si vos phrases ne sont pas parfaites,

    soit, c'est la suite de la leçon et là, le professeur attendra que vous réutilisiez le vocabulaire et les structures grammaticales qui ont été vus précédemment.

    Il pourra alors être plus exigeant sur ce qu'il attend de vous (phrases complètes et structure grammaticale correcte). 

    **********

     

    Dans tous les cas, le meilleur moyen, c'est de faire l'effort de parler, de dire quelque chose.

    C'est comme cela que votre professeur pourra corriger votre prononciation et votre intonation. S'il ne vous entend jamais, il ne peut pas savoir de quoi vous êtes capable. 

    Donc, bye bye la timidité! 

    Devenez acteur de votre réussite!

     

    KEEP CALM, BE COURAGEOUS & SPEAK ENGLISH! :-)

     

    Keep calm speak

     

    K.L

     

  • Let's practise Tongue Twisters!

    Tongue twisters 1

    Vous avez tous essayé de prononcer "Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien" ou bien "Les chaussettes de l'Archiduchesse sont-elles sèches, archi-sèches?", même si vous n'êtes pas pachés sez Choss! :-)

    En anglais, on appelle ces vire-langues des "Tongue-twisters"! 

    Plus que de simples phrases sans queue ni tête, elles permettent d'améliorer sa prononciation et sa fluidité en anglais grâce à la répétition des sons. Le plus important n'est pas de comprendre le sens mais d'essayer de dire ces phrases à haute voix, de plus en plus rapidement en gardant le rythme et sans se tromper!

    C'est amusant et très gratifiant quand au bout d'un moment, on y arrive! Alors? Prêts à relever le défi?

    Ready? Steady? Go!

     

    1. Peter Piper picked a peck of pickled peppers
      A peck of pickled peppers Peter Piper picked
      If Peter Piper picked a peck of pickled peppers
      Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

    2. She sells seashells on the seashore

    The shells she sells are seashore shells I'm sure

    3. Six short sisters saw seven shirt shops.

    Six short sisters saw seven shirt shops.

    Six short sisters saw seven shirt shops.

    4. Three thick thieves stole things in a theatre in Perth.

    They went there only for that!

    5. Betty Botter bought some butter
    But she said the butter’s bitter
    If I put it in my batter, it will make my batter bitter
    But a bit of better butter will make my batter better
    So ‘twas better Betty Botter bought a bit of better butter

    6. A skunk sat on a stump and thunk the stump stunk, but the stump thunk the skunk stunk

    7. Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread

    8. Nine nice night nurses nursing nicely

    9. Can you can a can as a canner can can a can?

     

     

     

  • Diving in the Great Barrier Reef

    Lors de notre séquence "AUSTRALIA", les élèves de 4è ont dû lire un petit texte autobiographique qui est dans New Connect 4è "Adventures in the Great Barrier Reef", by Francis Cassidy. Leur tâche finale était d'en imaginer la fin , d'en faire une BD et une lecture orale, proche de celle que l'on fait aux enfants quand on leur raconte une petite histoire avant d'aller dormir. 

    Bloggif 5cc74b49b8688

     

    Voici un petit extrait du résultat:

     

    Héléna's story:

     

     

    **********

     

    Miriam's story:

     

    **********

    Yuna's story:

    Yuna's story

     

     

    **********

     

     

     

     

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  • VOCABULARY: Christmas

    Hello pupils!

    In a few days, we'll be celebrating Christmas, so I've prepared this little app for you:

    Merry xmas

    Just click here and play!

    Game 1: Match the pairs

    https://learningapps.org/watch?v=ptshtz1en18

    Game 2: Find the letters

    https://learningapps.org/watch?v=pebiin8q318

    Game 3: Complete the song

    https://learningapps.org/watch?v=popx1kki218

    Enjoy your holidays and Merry Christmas!

    K.L

  • Mandela Prisoner 46664

    Cette année, toutes les classes de 4è assisteront à la pièce de théâtre en anglais « Mandela, prisoner 46664 » dans le cadre du projet Découverte de l’Afrique du Sud avec la présence de notre assistant d’anglais, Alain REDCLIFFE. La sortie aura lieu le Jeudi 17 janvier 2019, au Théâtre l’Alhambra à Paris

    Voici le lien du site de la compagnie de théâtre, sur lequel vous pourrez regarder les extraits vidéo que nous avons travaillés en classe et le script de la pièce si vous voulez  vous préparer et enrichir votre vocabulaire.

    Mandela prisoner 46664

    Click here:

    http://theatre.anglais.free.fr/prisoner-46664.html

    To go there:

    https://fr.mappy.com/#/28/M2/TItinerary/IFR3%20Rue%20Arthur%20Dalidet%2C%2094140%20Alfortville|TO21%20Rue%20Yves%20Toudic%2C%2075010%20Paris|MOtc|PRtc|RI0/N151.12061,6.11309,2.36773,48.84247/Z12/

    The better you prepare, the easier it will be!

    BE READY!

    K.L

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  • VOCABULARY: Halloween

    Halloween blog

    On October 31st, people celebrate Halloween around the world.

    And you? Do you know the Halloween Vocabulary?

    Try these new games... don't be scared! 

    Wordsearch 

    https://learningapps.org/watch?v=pu8wutxtt18

    Matching pairs 

    https://learningapps.org/watch?v=px9y1yzqc18

    K.L

  • VOCABULARY: Actions

    Actions blog

     

    Hello pupils!

    Here is a new game to play and revise the ACTION verbs!

    Remember: Practice makes perfect!

    https://learningapps.org/watch?v=p3e1ruzot18

    K.L

  • Le présent simple

    Hello pupils!

    Voici une petite capsule pour vous permettre de comprendre le présent simple en anglais. On l'utilise pour les habitudes, les goûts, les opinions et les vérités générales. PAS pour décrire ce qui se passe au moment où l'on parle! (voir capsule Présent en BE+ING). 

    PRESENT SIMPLE
    Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
    I love I don't love Do I love...?
    You love You don't love Do you love...?
    He, she, it loves He, she, it doesn't love Does he, she, it love...?
    We love We don't love Do we love...?
    They love They don't love Do they love...?

     

    Exemples avec les adverbes de fréquence: 

     I read magazines once a week. 

    I never watch Reality Shows.

    *****

    Now, practise in class! :-)

    Good luck!

    K.L

  • VOCABULARY: Jobs

    I've created this easy app' to help you revise JOBS!

    Click and play!

    Jobs blog

    https://learningapps.org/watch?v=pcwtfzr6k18

    Good luck!

    K.L

  • VOCABULARY: The family

    Hello pupils!

    TODAY LET'S REVISE THE FAMILY MEMBERS:

    Family voc blog

    Click on the link and play!

    https://learningapps.org/watch?v=p7ryzmcc518

    Good luck!

    K.L

  • Miss TIP

    Hello students!

    Avatar blog

    This is Miss TIP (Miss ASTUCE), you can ask her for help at englishisbest@hotmail.fr

    http://tinyurl.com/ycyrhcvr

    Have fun!

    K.L

  • IRREGULAR VERBS

    En Anglais, on utilise plein de verbes et certains sont IRREGULIERS.

    Ce n'est pas un problème sauf pour les temps du passé (prétérit, perfect, past perfect...) car ils changent parfois totalement par rapport à leur infinitif.

    Il n'y a pas d'autre moyen que de les apprendre par coeur! :-)

    Keep calm learn irr verbs

    Pour vous aider, j'ai trouvé un PICTIONARY des verbes irréguliers les plus usités. Imprimez, découpez, révisez, amusez-vous!

    Irregular verbs pictionary 1 56094irregular-verbs-pictionary-1-56094.doc (415.5 Ko)

    Irregular verbs pictionary 2irregular-verbs-pictionary-2-56095.doc (256 Ko)

    Irregular verbs pictionary 3irregular-verbs-pictionary-3-56096.doc (230.5 Ko)

    Irregular verbs pictionary 4 56097irregular-verbs-pictionary-4-56097.doc (326.98 Ko)

     

    Lire la suite

  • Le Présent en BE+V-ING

    Hello children!

    Dans cette capsule, vous trouverez un rappel du présent en BE+V-ING. Le quoi???? Le présent en -ING! Ah oui! On met -ING au verbe... heu oui, mais attention à ne pas oublier de CONJUGUER l'auxiliaire BE devant le verbe, qui lui, reste à la base verbale.

    C'est une faute classique chez les élèves d'ajouter la terminaison mais d'oublier de conjuguer BE. C'est dommage, car c'est justement là qu'on voit si vous avez compris ou pas!

    En gros, les élèves écrivent : "He playing football" au lieu de "He IS playing football". Pour être sûrs de ne plus vous tromper, reportez-vous à la capsule que j'ai faite sur le verbe BE et apprenez-la par coeur. Ensuite, regardez cette capsule et vous serez au point! :-)

    Enfin, retenez qu'il y a au moins 2 présents en anglais: le présent en BE+V-ING (anciennement appelé présent continu ou progressif) et le présent simple.

    Vous avez étudié les deux en sixième et devez les connaître sur le bout des doigts pour cartonner en classe!

     

    Et un voici un rappel du verbe LEARN (apprendre) conjugué en entier au Présent en BE+ING:

     

    Forme affirmative Forme négative Forme interrogative

    I AM learnING

    You ARE learnING

    He, she, it IS learnING

    We ARE learnING

    They ARE learnING

     

    I AM not learnING

    You ARE not learnING

    He, she, it IS not learnING

    We ARE not learnING

    They ARE not learnING

     

    AM I learnING?

    ARE you learnING?

     IS he, she, it learnING?

    ARE we learnING?

    ARE they learnING?

     

    Bonnes révisions! Good luck!

    K.L

     

  • Comment poser des questions.

    La capsule suivante devrait vous aider à mieux poser des questions en anglais. Regardez la capsule et retenez l'ordre des mots dans une question, puis essayez de poser une question en vérifiant que tous les mots sont au bon endroit. Des questions? Posez-les moi! :-)

     

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