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Support and news from our Italian e-pal:

Alas…

I’m sorry to hear about this, but hopefully you are ahead of time compared to what we did in Italy. I believe our mistakes at the beginning of the spread should be taken into consideration in all the other European countries, in order to do more wisely. But, yes, I also do not understand contradictory measures (schools closed, stadium open…?!?)

It’s such a surreal situation, though…

It’s good the three of us in our family are at least together at home.

Still, this is so weird! I’m starting to lose the sense of time passing,

can’t remember what day it is… :-/

We can only behave properly, wait, be patient, and hope for the best.

Let’s keep in touch!

Big hugs,

M. (Italian teacher)

Dans la leçon BEST FRIEND QUIZ de New Enjoy 6è, vous apprenez à parler de vos goûts et de ceux de votre meilleur ami.

Ensuite, le jeu consiste à savoir si vous vous connaissez bien. Pour cela, l'animateur pose 3 questions:

- What does he/ she like doing?      

- What food does he/ she enjoy?      

- What does he/ she need to be happy?      

Apprends-les bien par coeur pour le mini-dialogue, et apprête-toi à y répondre:

- He likes playing tennis.

- He loves pizza and pasta but he doesn't like peas.

- He needs a lot of fun to be happy.

Rappel: On est au présent simple, à la 3è pers. du sg. donc, on ajoute un "s" que l'on prononce.

 Let's play! https://learningapps.org/watch?v=pegj6qz2k20

Good luck!

K.L

Comment faire ma vidéo de présentation?

Votre professeur vous a donné une vidéo pour vous présenter au meilleur métier du monde? 

1. Commencez par lister sur un papier ou sur ordinateur toutes vos qualités.

2. Retenez celles qui vous seront utiles pour ce métier.

3. Réfléchissez aux expériences que vous avez déjà faites et aux lieux que vous avez déjà visités.

4. Ensuite, mettez de l'ordre dans vos idées:

(name, age, nationality...) / (skills: I can... / I am able to...) / (experiences: I have already done.../ I have already been to.../ I went in...) 

5. Enfin, choisissez LE détail qui fait de vous LE/ LA candidat(e) parfait pour ce job.

Quelque chose d'original, de différent, de surprenant (la mise en scène, une activité particulière, un talent, un don, une connaissance...) et vendez-vous!

6. Mettez de l'énergie et de l'intonation dans votre discours (répétez votre texte et surtout NE LISEZ PAS!)

7. Last, but not least... Souriez, vous êtes filmés! ;-) 

K.L

My copybook is my head!

Pendant le cours, il se passe plein de choses et on le sait, tant qu'on est dedans, ça va, mais quand on rentre à la maison, on en a oublié la moitié!

Alors, le plus important en fin d'heure, c'est de prendre la trace écrite (le cours) qui est au tableau dans son Copybook.

Un Copybbok bien tenu est une aide importante pour vous et pour les personnes qui voudraient vous aider (parents, professeurs ou Assistants d'éducation lors des Devoirs Faits, le documentaliste au CDI...).

Ecrivez bien la date (en anglais pour vous entraîner tous les jours) et le titre.

Cela permet de savoir où vous en êtes et ce que vous aurez à réviser pour l'évaluation de fin de séquence.

N'hésitez pas à le personnaliser! En plus des couleurs (sous-lignées ou surlignées), vous avez le droit d'ajouter des notes au crayon à papier (traduction, prononciation de certains mots), des images ...

Très sympa aussi pour résumer le vocabulaire ou les grandes lignes de la leçon: les cartes mentales* (*mindmaps) 

Tout ce qui peut vous aider à retenir le cours est bienvenu!

Cela vous donnera envie d'ouvrir votre cahier et d'y passer du temps dessus.

Good luck!

K.L

Voici un site qui vous permettra de connaître toutes les disciplines olympiques, afin de mieux choisir votre champion:

https://www.olympicchannel.com/en/sports/

Pour dire l'heure en anglais avec les aiguilles, on met les minutes AVANT les heures.

16.10= It's ten past four p.m = Il est seize heures dix.

16.45= It's quarter to five p.m= Il est cinq heures moins le quart.

8.20= It's twenty past eight a.m = Il est huit heures vingt.

8.50= It's ten to nine a.m= Il est neuf heures moins dix.

(rappel: Après midi, on n'utilise pas 13h, 14h... mais 1 p.m, 2 p.m...)

Comment réussir sa 'battle des super héros'?

1. J'apprends ma fiche de Superhéros par coeur: je connais ses super-pouvoirs et sais le décrire physiquement. S'il a des gadgets, je sais les dire en anglais!

2. Je suis prêt à attaquer.

Voici quelques expressions qui peuvent être utiles:

- Well, MY superhero/villain is the best because...

- Yes, but... 

- Can your super hero/ villain ...?

- Is he/ she...?

- Has he/ she got. (a) ..?

Connaître ses bases, ça commence par BE & HAVE à tous les temps! (au collège, il n'y en a pas tant que ça!)

K.L